Viernes 7, 14, 21 y 28 marzo | 4 – 6pm
Partiendo del juego conocido como 7 pecados invitamos a recordar el nombre de centros poblados aledaños a Yanahuara y con esta información elaboramos un mapa que nos permita organiza los lugares así como escribir y reconocer la naturaleza quechua de tales nombres, invitándoles a buscar en el diccionario sus posibles significados. Finalmente, realizamos un libro cartonero con la técnica del pop up y añadimos al diccionario grupal dibujos bajo esa técnica.
Por medio de una instalación lúdica se presentaron cajas, telas y cojines que se transformaron durante el juego en el rio Vilcanota y sus espíritus defensores. Llevamos esa pregunta al grupo Quién cuida el territorio? mientras elaboramos un totem protector
En relación a los acuerdos de convivencia se presentan 4 preguntas moderadoras ante posibles conflictos. En base a las palabras del día: Mercado, cuánto cuesta? Se realizan el diseño de las monedas y billetes para con el jugar al mercado de frutas que permite por medio del juego de roles simular diálogos cortos. El día culmina preparando en conjunto y disfrutando de una ensalada de frutas.
El juego Qelqay ayuda a valorar el incremento del vocabulario en quechua del grupo. No solo se observa mayor familiaridad con la escritura de palabras sino que el juego estuvo sonorizado con huayns en su lengua. La capsula radial recogió la familiaridad de las niñas y niños con objetos de la cosmovisión andina: el chumpi, la waraka, la simpita, y los sikus.
En este periodo la mediación fue realizada por Milagros, Marco y Jesed.
