{"id":4265,"date":"2024-06-04T03:29:14","date_gmt":"2024-06-04T01:29:14","guid":{"rendered":"https:\/\/asimtria.org\/pumpum\/?page_id=4265"},"modified":"2025-10-31T02:58:12","modified_gmt":"2025-10-31T01:58:12","slug":"reconstruccion-en-reflejo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/asimtria.org\/pumpum\/?page_id=4265","title":{"rendered":"re(construcci\u00f3n) en reflejo"},"content":{"rendered":"

Laboratorio de creaci\u00f3n con nuevos medios y tecnolog\u00edas libres | Pumpumyachkan tinkuy 2024<\/a><\/strong><\/p>\n

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Samuel Urbina [PE]<\/strong><\/a><\/p>\n

Texto acompa\u00f1ado por Arely Amaut [PE]<\/a><\/p>\n

obras paralizadas
\nPiura, 40 grados, sensaci\u00f3n de estar hundido
\ncuando algo es tan visible resulta siendo invisible<\/p>\n

Samuel viene del mundo del cine, ha realizado pel\u00edculas de su ciudad, Piura, desde el 2016; para la exploraci\u00f3n durante el laboratorio, inici\u00f3 enfoc\u00e1ndose en la destrucci\u00f3n causada por el Fen\u00f3meno del Ni\u00f1o del 2017 en Piura. Desde entonces la poblaci\u00f3n sigue esperando la reconstrucci\u00f3n de diferentes partes de la ciudad como calles y colegios, no tiene espacios culturales p\u00fablicos o comunales y contin\u00faan atravesando problem\u00e1ticas de escasez de agua.<\/p>\n

De todas las problem\u00e1ticas infraestructurales Samuel expone en \u201cre(construcci\u00f3n) en reflejo\u201d la escucha y mirada digital (a trav\u00e9s de la fotogrametr\u00eda) de los espacios educativos afectados que han sido reconstruidos desde la autogesti\u00f3n y organizaci\u00f3n de la comunidad familiar y de profesores. La comunidad toma la responsabilidad ante la indiferencia del estado peruano iniciando la reconstrucci\u00f3n de lo da\u00f1ado, paralizado, corrupci\u00f3n sistem\u00e1tica, es decir de la negligencia del estado peruano en Piura que se da en las escuelas destruidas por el Fen\u00f3meno del Ni\u00f1o.<\/p>\n

Samuel: \u00abTodo el proyecto nace porque me interesaba de alguna forma explorar desde el arte la situaci\u00f3n que estaba viviendo Piura desde el 2017, y quer\u00eda abordar el tema del Fen\u00f3meno del Ni\u00f1o y el c\u00f3mo destruy\u00f3 la ciudad, luego empec\u00e9 a explorar c\u00f3mo se podr\u00eda representar una ciudad destruida en 3D siendo una herramienta que yo entend\u00eda que buscaba la representaci\u00f3n fidedigna.<\/p>\n

Luego contin\u00fae con la investigaci\u00f3n y me di cuenta que el Fen\u00f3meno del Ni\u00f1o no hab\u00eda sido la causa central, pero era algo que hab\u00eda expuesto la problem\u00e1tica que ya exist\u00eda: los colegios inacabados. Como respuesta a la problem\u00e1tica luego de las abundantes lluvias se instal\u00f3 la Autoridad para la Reconstrucci\u00f3n con Cambios (ARCC), que no cumple lo prometido hasta el d\u00eda de hoy\u00bb.<\/p>\n

\u201c La Autoridad para la Reconstrucci\u00f3n con Cambios (ARCC) destina un presupuesto superior a los S\/ 81 millones para la ejecuci\u00f3n de 66 obras en Piura, que se encontrar\u00e1n a cargo de ministerios, gobierno regional y municipalidades.\u201d
\n(noticia de Gesti\u00f3n, 8 de Agosto del 2023)<\/p>\n

En el proceso del laboratorio me gu\u00eda la reflexi\u00f3n de la excavaci\u00f3n de lo evidente. Me refiero a que a veces hay que excavar para mostrar aquello que ya ha sido mostrado tanto que ha pasado a ser desapercibido. Lo evidente termina por ser ignorado, de ah\u00ed que me interesa resaltarlo, para lo cual hago un ejercicio de excavaci\u00f3n y construcci\u00f3n de reflexiones audiovisuales sobre el error e imperfecci\u00f3n desde el modelado digital y registro con fotogrametr\u00eda de las obras paralizadas.<\/p>\n

Camino a la re(construcci\u00f3n) comunitaria de los colegios de Piura<\/strong>
\nEmpezando con \u00bfc\u00f3mo el Fen\u00f3meno del Ni\u00f1o ha afectado a la ciudad?, aprendo que varios colegios fueron inundados, destruidos y que no hab\u00edan sido reconstruidos evidenciando un s\u00edntoma de la ciudad. Inicie v\u00ednculos a trav\u00e9s de visitas a los colegios afectados y conversaciones con los directores, activistas de los derechos de los profesores quienes me relataron que es una problem\u00e1tica que lleva muchos a\u00f1os no solo en Piura sino en todo el Per\u00fa. Por ejemplo, en la ciudad de Cusco hay colegios que tienen 14 a\u00f1os de no ser reconstruidos.<\/p>\n

\u201c…De las regiones mencionadas, Piura es la m\u00e1s beneficiada con 58 escuelas (17 recuperaci\u00f3n y 41 rehabilitaci\u00f3n) que ser\u00e1n reconstruidas con una inversi\u00f3n de S\/233 millones\u2026\u201d
\n(noticia de RPP, 5 de Febrero del 2020)<\/p>\n

El concepto de construir y reconstruir algo nuevamente se encarna en una dimensi\u00f3n comunitaria y de infraestructura, a trav\u00e9s de las acciones colectivas que realizan las familias para no dejar a sus hijes sin el acceso a la educaci\u00f3n desde el 2021. Durante las visitas registre que las comunidades hab\u00edan empezado a construir sus propios colegios, muchas veces cerca y dentro de los colegios que estaban destruidos, este es el caso de la escuela en Bella Rica donde se han construido dos aulas.<\/p>\n

Re(construcci\u00f3n) en reflejo est\u00e1 dise\u00f1ado a partir del recorrido de fotogrametr\u00edas de las aulas y videos trabajados en Blender. Luego las aulas escaneadas en 3D dentro de TouchDesigner son intervenidas por el sonido que permite la construcci\u00f3n o reconstrucci\u00f3n digital del aula. Lo abandonado est\u00e1 relacionado con los modelados 3D inacabados lo que planteo es una conversaci\u00f3n entre dos proyectores y se transforman a trav\u00e9s del sonido usando TouchDesigner.<\/p>\n

Me interesa este concepto de reconstrucci\u00f3n desde lo digital y en paralelo lo que sucede en la realidad. Son ambas reconstrucciones y construcciones no terminadas, tanto en la representaci\u00f3n digital como en las reconstrucciones que hab\u00edan hecho la comunidad familiar, construcciones que no est\u00e1n completas por no tener suficiente presupuesto.<\/p>\n

Ha sido un proceso interesante para mi explorar la tecnolog\u00eda m\u00e1s all\u00e1 de la propia tecnolog\u00eda, ha sido un reto que termine siendo un medio para la una denuncia social; creo que al final la tecnolog\u00eda, los medios han sido con lo que hemos convivido en el laboratorio y termina siendo tambi\u00e9n agente de movilizaci\u00f3n; creo que la mayor\u00eda de proyectos se han convertido en eso, en una forma de expresi\u00f3n cr\u00edtica hacia la sociedad actual y todos sus componentes.<\/p>\n

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